花園外國語幼兒園踐行“兒童為本、教師為基、課程為核”理念

讓祖國花朵在“看見與滋養(yǎng)”中向陽生長

在東陽市教育的廣袤天地中，浙江省一級幼兒園——花園外國語幼兒園如同一顆璀璨明珠，以“發(fā)現(xiàn)兒童力量、賦能教師成長、深耕課程建設”三大維度為支點，深耕幼兒教育沃土，為孩子們編織出教育高質(zhì)量發(fā)展的錦繡華章，成為眾多家長心中理想的“兒童成長搖籃”。

發(fā)現(xiàn)兒童力量  激活成長內(nèi)驅(qū)動力

“暢游花園 天性陶然”是花園外國語幼兒園多年來的辦學理念，早已融入幼兒園的教育肌理。“教育是什么？就是要傾聽孩子的聲音，讓孩子成為主角并用他們自己的方式發(fā)光。我們要做的，就是根植花園，引導支持每一位孩子自主、快樂地在現(xiàn)代化樂園中成長。”花園外國語幼兒園園長鄭建麗始終將這句話奉為工作準則，帶領團隊深耕“兒童本位”教育，激發(fā)孩子的無限潛能。

花園外國語幼兒園堅信，每位孩子都是獨一無二的“發(fā)光體”，為此構建了全面的“觀察記錄體系”，從時間維度的每日追蹤到空間維度的全場景覆蓋，各班教師用圖文并茂的成長記錄本，詳實記錄孩子在游戲、學習、運動、生活中的點滴表現(xiàn)——小到一次積木搭建的創(chuàng)意突破，大到月度社交能力的進階變化，都被轉(zhuǎn)化為解讀兒童的“成長密碼”。通過周期性分析，教師精準把握每位孩子的性格特點、學習能力與特長優(yōu)勢，讓個性化教育真正落地。

為讓孩子們充分展示自我、鍛煉能力，花園外國語幼兒園搭建起沉浸式的成長舞臺，設置小小護旗手、升旗小鼓手、熱情小導游、文明小禮儀、動聽小主播、幫幫小黃車、餐桌小禮儀、勞動小能手等角色體驗崗位，在實踐中培養(yǎng)責任感和自信心。同時，幼兒園還開展精彩紛呈的傳統(tǒng)節(jié)日和非傳統(tǒng)節(jié)日活動、主題親子活動，比如春耕節(jié)、采摘日、閱讀節(jié)、英語節(jié)、藝術節(jié)、小學體驗日、勞動大作戰(zhàn)、英語“趣”研學，親子運動會、親子慶“六一”等活動，并不斷創(chuàng)新活動形式，讓孩子在參與中體驗快樂、收獲成長。

在走廊、樓梯、教室、功能館內(nèi)，孩子們的手工作品、畫作展示、活動照片隨處可見，如同一枚枚榮耀的勛章，在孩子心中埋下勇敢、自信、快樂的種子。良好的氛圍，進一步支持著孩子自由探索與成長。

賦能教師成長  構建高效運行體系

兒童成長的背后，是教師團隊的專業(yè)托舉。花園外國語幼兒園以“三煉”教研模式為教師鋪就“行動力、學習力、思想力”進階之路：陶煉行動力，鼓勵教師大膽嘗試新的教學方式與策略，在實踐中不斷探索前行，成為先進教育理念的“先醒者”和踐行者；礪煉學習力，教師參與到分層培訓、組隊研討、在線自主學習等個性化提升培訓，讓成長更高效；淬煉思想力，通過撰寫教育記錄、教學論文來沉淀教育智慧，打造兼具實踐能力與教育思考的教師團隊。

兒童的可塑性很強，幼兒教師除了需要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，也要師德為根，方能育人為本。花園外國語幼兒園始終將師德建設放在首位，通過價值引領、榜樣示范和底線守護三大模塊，打造了一個有愛心、具匠心的“心”團隊。價值引領就像一場心靈的洗禮，師德演講賽上，老師們用真摯的情感和生動的故事，詮釋著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。榜樣示范就像一面明亮的鏡子，“心”光教師評選活動，讓優(yōu)秀的老師們成為大家學習的榜樣。底線守護就像一道堅固的防線，師德負面清單動態(tài)管理和紅黃藍預警機制，確保了師德零事故，讓老師們始終堅守教育的初心和使命。

教學常規(guī)是保障教育質(zhì)量的基石。花園外國語幼兒園通過30多項常規(guī)材料動態(tài)管理、分級審核機制，確保教學環(huán)節(jié)“嚴而不僵”；同時運用智能工具優(yōu)化電子備課、手機電子記錄等方式，提高教學管理的效率和精準度。此外，為激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)新精神，花園外國語幼兒園每學期都會開展集體教學賽、游戲思維共享等多形式競賽，結合“基礎考核+創(chuàng)新增值”雙軌評價，既夯實教學基本功，又激發(fā)創(chuàng)新活力，推動教師分層成長。

深耕課程建設  綻放成長耀眼光彩

花園外國語幼兒園擁有建筑面積2萬平方米，戶外運動場地1.5萬平方米，配備國際化裝修標準和超省一級幼兒園設施，設有18個班級，配套中英文繪本館、美工創(chuàng)意坊、財商館、生活實踐室、科學探究室等13個特色功能館和戶外大型玩具、海盜船、恐龍隧道等，人均室內(nèi)活動面積高達50平方米，人均戶外活動空間也有30平方米，這片充滿探索感的多彩空間，為豐富的園內(nèi)課程落地提供了足夠“底氣”。

花園外國語幼兒園目前課程主要包括共同性課程、研學項目活動、英語課程、籃球課程和編程課程等。共同性課程涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術五大領域和生活活動，注重孩子的全面發(fā)展；研學項目活動扎根花園村，傳承與創(chuàng)新本土文化，讓兒童在親歷中學習、在生活中學習、在游戲中學習；英語課程通過日常英語、英語巡演、英語節(jié)等活動串聯(lián)，培養(yǎng)兒童的國際視野和跨文化交流能力；籃球課程以游戲化、情景化、實戰(zhàn)化的方式，增強兒童的心肺功能和身體素質(zhì)，培養(yǎng)兒童的團隊協(xié)作精神和競爭意識；編程課程幫助兒童培養(yǎng)邏輯思維、激發(fā)創(chuàng)造力和獲取解決問題技巧，為日后解決更復雜的問題打下基礎。

在花園外國語幼兒園小二班寬敞的教室里，清晨的陽光透過紗簾灑滿地面，孩子們與老師圍坐一圈進行“昆蟲探秘”。“這張卡片上的是什么昆蟲？”“蜻蜓！”“這張呢？”“蜜蜂！”稚嫩的童聲帶著滿滿的活力回蕩在教室里。“我們每周都有不同主題的活動計劃，讓孩子可以在探索中發(fā)現(xiàn)問題、掌握知識并進行創(chuàng)意延伸。”小二班老師馬挺介紹道，這周開展的就是“我和蟲蟲一起飛”，結合之前“好多蟲蟲都會飛”“蟲蟲你為什么會飛”等前期課程，通過實物觀察、視頻解析、故事改編、創(chuàng)意繪畫等環(huán)節(jié)，完成從認知到創(chuàng)造的進階。這正是花園課程的日常縮影——以“主題化探究”串聯(lián)五大領域，讓學習在問題與實踐中自然發(fā)生。

“花園聯(lián)動活動”是花園外國語幼兒園的一大特色游戲活動，深受孩子們喜愛。“每周五上午九點半，我們都會安排所有孩子走出教室，背著小挎包，帶上蓋章本和存折，在13個特色功能館和跳蚤市場、‘花園銀行’等地聯(lián)動暢游，不少孩子還能從中發(fā)現(xiàn)‘商機’，可有趣了。”花園外國語幼兒園副園長李莉介紹道，孩子們可以像大人一樣，在安全互動的環(huán)境中嘗試各項工作，學習體驗求職應聘、創(chuàng)業(yè)工作等社會生活情境，使用“聯(lián)動幣”進行“交易”，感知社會運行規(guī)則，體會公平買賣的規(guī)則，品味勞動的成果與快樂。

從“看見兒童”到“賦能教師”，再到“課程落地”，花園外國語幼兒園始終踐行“兒童為本、教師為基、課程為核”的理念，讓“三維一體”的教育生態(tài)成為滋養(yǎng)成長的潤土。正如鄭建麗所言：“這里是一個溫暖的大家庭，每位孩子都是獨一無二的寶貝。我們愿做守護者，讓教育回歸本真，讓每個生命在花園里自由舒展、向陽生長。”